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突出学科能力 彰显学科素养——2018年青岛市初中学业水平考试历史试题简评

时间:2018-06-15

    2018年青岛市初中学业水平考试历史试题以“立德树人”为指导思想,融入培养和践行社会主义核心价值观,注重对中华优秀传统文化的考查。试题立足《义务教育历史课程标准》(2011年版),依据《2018年山东省青岛市初级中学学业水平考试说明》,兼顾基础性、人文性、时代性与综合性,“稳中求变,变中求新”,突出对历史主干知识以及历史学科能力的考查,突出对历史学科多层次思维以及历史学科素养的考查。

一、立足课标,双基为本,突出主干,难易适中

试题严格遵循“课程标准”,按照《考试说明》规定的内容和能力要求,兼顾教材实际命制,努力做到考点分布合理,突出教材主干知识,以考查基础知识和基本技能为本,难易适中,兼顾“两考合一”的特点。在此基础上“稳中求变” 主要表现为:减少单纯记忆、机械训练性质的考查内容,增加综合运用材料及所学知识分析问题和解决问题的题目,提高设计问题的思维含量;试题力求论从史出,阅读量适中,减轻了考生的阅读负担;适当减少世界史板块的考查,增加对 中华优秀传统文化 的比重。试题既能较为全面反映考生历史学习水平,又能实现考试的过关与选拔功能。

二、知识迁移,活学活用,突出能力,注重创新

试题呈现方式多样,特别注重新材料的运用和新情境的创设,从多元视角全方位考查考生的历史学科思维能力,力求反映课程改革以来我市历史教学改革取得的成果。试题图文结合,总共引用了42处史料、5幅图片、4个图表,既考查了考生对课本基础知识的掌握情况,同时又考查了考生对材料的理解、运用、分析与综合能力,特 别是对历史知识的内外迁移,如选择第1题考查了对同类知识的横向比较和归纳,41题考查了对中国古今改革的纵向把握和深度领悟。这种考查方式,要求师生在教与学过程中,提升学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,做到学以致用、活学活用。

三、关注热点,联系实际,史料实证,彰显素养

试题充分体现了“学以致用、以史为鉴”的学科特点,关注社会现实,关注时政热点。“改革开放40周年”“马克思诞辰200周年”“当代国际关系”“优秀传统文化”等成为专题背景材料,一些中外经典著作也成为试题编写的史料来源。试题考查了考生对现实问题的历史思考,以及运用历史知识分析、解决现实问题的能力,尤其考查了考生“唯物史观、史料实证、家国情怀”等历史学科素养。

    总之,素养立意下历史学科的试题,更加注重对考生学科能力的考查。所以,在日常教学中,教师要更新理念,以育人为总目标,以“课标”为根本,以能力为核心,从历史教学走向历史教育。

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